5세 유아의 에듀테크를 활용한 음악놀이 사례연구
- 주제(키워드) 도움말 에듀테크 , 음악놀이 , 음악창의성 , 유아음악교육 사례연구
- 발행기관 강릉원주대학교 일반대학원
- 지도교수 도움말 박형신
- 발행년도 2024
- 학위수여년월 2025. 2
- 학위명 석사
- 학과 및 전공 도움말 일반대학원 유아교육과
- 세부분야 해당없음
- 실제URI http://www.dcollection.net/handler/kangnung/000000012036
- UCI I804:42001-000000012036
- 본문언어 한국어
초록/요약 도움말
본 연구는 5세 유아의 에듀테크를 활용한 음악놀이 사례연구를 통해, 에듀테크를 활용한 음악놀이가 유아의 음악창의성에 미치는 영향과 그 과정에서 이루어지는 유아 경험의 의미를 분석하는데 목적을 두었다. 또한 이를 바탕으로 에듀테크를 활용한 음악교육의 적용 가능성을 제시하고자 하였다. 연구목적을 위해 설정한 연구문제는 다음과 같다. 1. 에듀테크를 활용한 음악놀이가 유아의 음악창의성에 미치는 영향은 어떠한가? 2. 에듀테크를 활용한 음악놀이에서 이루어진 유아 경험의 의미는 어떠한가? 이상과 같은 연구목적에 따라 양적연구와 질적연구를 병행하는 혼합연구를 수행하였다. 양적연구는 연구문제 1의 에듀테크를 활용한 음악놀이가 유아의 음악창의성에 미치는 영향을 분석하기 위해 실행하였으며, 연구참여자는 S시에 위치한 S어린이집 5세 두 학급의 유아 27명이었다. 이 중 13명으로 구성된 실험집단의 유아들은 에듀테크를 활용하여 소리를 탐색하고 실험하며 음악을 창작하여 음악동화를 만들고 연계된 음악놀이를 진행하는 실행연구에 8주간 참여하였고, 14명으로 구성된 비교집단의 유아들은 누리과정에 따른 일반적인 놀이중심 교육과정에 참여하였다. 질적연구는 연구문제 2의 에듀테크를 활용한 음악놀이에서 이루어진 유아 경험의 의미를 도출하기 위해 진행하였으며, 연구참여자는 실험집단의 유아 13명과 이들을 담당하는 담임교사이다. 본 연구자는 실험기간동안 관찰자로서 연구에 참여하며 질적연구를 위한 자료를 수집하였다. 연구문제 1의 에듀테크를 활용한 음악놀이가 유아의 음악창의성에 미치는 영향을 분석하기 위해 Webster(1987, 1994)가 개발한 음악창의성 검사를 사용하였으며, 각 변인의 평균과 표준편차를 산출한 후 사전점수를 공변인으로 한 공변량분석을 실시하였다. 연구문제 2의 에듀테크를 활용한 음악놀이에서의 유아 경험의 의미를 도출하기 위해 연구자의 참여관찰일지, 유아의 놀이를 기록한 사진 및 녹음 자료, 인터뷰 자료와 교사일지를 분석하였다. 연구결과 에듀테크를 활용한 음악놀이는 유아의 유창성, 독창성, 구성력, 지속성을 비롯한 전체적인 음악창의성을 향상시키는 것으로 나타났다. 또한 유아는 에듀테크를 활용한 음악놀이를 통해 “소리를 탐색하며 음악의 실마리 찾기”, “상상력을 음악으로 그리기”, “음악적 상상력을 놀이로 잇기”, “놀이 속에서 음악요소 엮어가기”를 경험한 것으로 분석되었다. 이상의 결과를 통해, 에듀테크를 활용한 음악놀이 과정에서 유아들은 소리를 탐색하고 음악적 아이디어를 발전시키며, 놀이를 통해 자신의 상상력을 음악적으로 표현해나가는 것을 알 수 있었다. 음악동화를 만드는 과정에서 유아의 음악적 선택은 더욱 구체적이고 복합적으로 발전해나갔으며, 이후 음악적 상상력을 놀이로 확장하고, 놀이 안에서 음악요소들을 자연스럽게 통합해가는 모습을 보였다. 뿐만 아니라, 에듀테크를 활용한 음악놀이가 유아의 음악창의성을 긍정적으로 변화시키는 것을 확인할 수 있었다. 이상과 같은 연구결과는 에듀테크를 활용한 음악놀이가 유아의 음악창의성을 향상시키는 동시에, 창의적인 음악체험과 놀이를 유기적으로 연결하는 효과적인 교육적 접근임을 시사한다. 본 연구는 유아음악교육의 영역에서 에듀테크의 활용 가능성을 확인하였다는 데 의의가 있으며, 유아가 에듀테크를 기반으로 자유로운 음악놀이를 이어가는 가운데 상상력과 창의성을 발현하고 음악적 표현을 구체화하도록 지원하는 방안을 모색했다는 점에서 의미가 있다.
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