간호대학생의 간호이미지, 전공만족도, 간호전문직관이 진로준비행동에 미치는 영향
The Effects of Nursing Image, Major Satisfaction, and Nursing Professionalism on Career Preparation Behavior of Nursing Students
- 주제(키워드) 도움말 간호대학생 , 간호이미지 , 전공만족도 , 간호전문직관 , 진로준비행동
- 발행기관 강릉원주대학교 일반대학원
- 지도교수 도움말 박선아
- 발행년도 2020
- 학위수여년월 2020. 8
- 학위명 석사
- 학과 및 전공 도움말 일반대학원 간호학과
- 실제URI http://www.dcollection.net/handler/kangnung/000000010733
- UCI I804:42001-000000010733
- 본문언어 한국어
초록/요약 도움말
연구목적 간호대학생은 간호학과 입학과 동시에 진로가 결정되는 경우가 많고 취업의 안정성이 높아 타 전공에 비해 진로와 취업에 대한 진로준비행동이 부족한 실정이다. 대학시기 적극적인 진로준비행동은 취업 후 직무만족도를 높이고 이직의도를 감소시키는 것으로 나타났다. 본 연구의 목적은 간호대학생의 진로준비행동에 미치는 요인으로 간호이미지, 전공만족도, 간호전문직관에 대해 알아봄으로써 간호대학생의 진로준비행동을 향상시키기 위한 전략을 마련하는데 있다. 연구방법 연구기간은 2020년 4월 16일부터 5월 13일까지 진행되었다. 연구대상자는 경기도, 충청도와 강원도 소재 간호학과에 재학 중인 1∼4학년 220명을 대상으로 온라인으로 설문지를 배포하고 e-mail로 회수하여 분석하였다. 연구도구는 일반적 특성, 간호이미지, 전공만족도, 간호전문직관, 진로준비행동이다. 자료분석은 SPSS 25.0을 이용하여 대상자의 일반적 특성, 간호이미지, 전공만족도, 간호전문직관, 진로준비행동은 평균과 표준편차, 빈도와 백분율을 산출하였다. 대상자의 일반적 특성에 따른 진로준비행동의 차이는 t-test, one-way ANOVA를 이용하여 분석하고, 사후검정은 Scheffe test로 하였다. 간호이미지, 전공만족도, 간호전문직관, 진로준비행동 간의 상관관계는 Pearson’s correlation coefficients로 분석하였고, 진로준비행동에 미치는 영향을 알아보기 위해 multiple linear regression analysis를 이용하였다. 연구결과 대상자의 간호이미지 정도는 3.90±0.43점, 전공만족도 4.07±0.52점, 간호전문직관 3.68±0.52점으로 나타났으며, 진로준비행동 정도는 3.59±0.51점으로 나타났다. 간호대학생의 일반적 특성에 따른 진로준비행동은 종교유무(t=2.00, p=.046), 지원동기(F=7.77, p<.001)에 따라 통계적으로 유의하게 나타났다. 간호이미지, 전공만족도, 간호전문직관, 진로준비행동의 관계에 대해 살펴보면 진로준비행동은 간호이미지(r=.39, p<.001), 전공만족도(r=.52, p<.001), 간호전문직관(r=.47, p<.001)과 유의한 양(+)의 상관관계가 있는 것으로 나타났다. 간호이미지는 전공만족도(r=.66, p<.001), 간호전문직관 (r=.76, p<.001)과 유의한 양의 상관관계가 있었으며, 전공만족도와 간호전문직도 통계적으로 유의한 양의 상관관계가 있는 것으로 나타났다 (r=.65, p<.001). 회귀분석 결과, 진로준비행동에 미치는 영향요인은 전공만족도(β=.33, p<.001)가 가장 크게 영향을 미쳤으며, 그 다음으로 간호전문직관(β=.27, p=.005), 지원동기(β=.17, p=.005)순으로 나타났다. 이 변량들의 진로준비행동에 대한 설명력은 34%였으며 회귀모형은 통계적으로 유의하였다(F=21.00, p<.001). 결론 및 제언 본 연구결과 통해 간호대학생의 전공만족도, 간호전문직관, 간호학과 지원동기가 진로준비행동에 영향을 미치는 것으로 나타났으며, 이중 간호대학생의 전공만족도가 간호전문직관이 중요한 역할을 하는 것을 알 수 있었다. 따라서 간호교육기관에서는 전공에 대한 만족도를 높이기 위해 지속적인 학습코칭 및 프로그램 개발, 상담지도 등이 필요하다. 또한 체계적인 교육과정 운영을 통해 간호대학생의 간호전문직관 정립을 위한 노력도 필요하다.
more초록/요약 도움말
Purpose: Because career paths are often determined during admission to a college and the job market is secure, nursing students lack career preparation behavior compared to others. Active career preparation during college has shown to increase job satisfaction and reduce job turnover. This study aimed to develop strategies to improve career preparation behaviors of nursing students by examining how it is affected by nursing image, major satisfaction, and professionalism. Methode: The research was conducted from April 16th to May 13th 2020. The participants were 220 students in nursing department from freshmen to senior year, living in Gyeonggi-do, Chungcheong-do, and Gangwon-do. The online survey questionnaires were sent and received through email. The participants responded to general characteristics, nursing image, major satisfaction, nursing professionalism, and career preparation behavior. Data was analyzed by using the SPSS 25.0. Descriptive statistics was used to investigate general characteristics of the participants and levels of nursing image, major satisfaction, nursing professionalism, and career preparation behavior. The difference in career preparation behaviors and the general characteristics of the participants were analyzed using t-test and one-way ANOVA, and Scheffé post test. The correlation between nursing image, major satisfaction, nursing professionalism, and career preparation behavior was analyzed using Pearson's Correlation coefficients. Multiple linear regression analysis was used to assess the aforementioned factors’ impact on career preparation behavior. Results The mean score of the participants was 3.90 ± 0.43 points for nursing image, 4.07 ± 0.52 points for major satisfaction, 3.68 ± 0.52 points for nursing professionalism, and 3.59 ± 0.51 points for career preparation behavior. Looking at the relationship between nursing image, major satisfaction, nursing professionalism and career preparation behaviors, career preparation behavior had a positive correlation with nursing image (r=.39, p<.001), major satisfaction (r=.52, p<.001), and nursing professionalism (r=.47, p<.001), which were found to be statistically significant. The nursing image had a positive correlation with major satisfaction (r=.52, p<.001) and nursing professionalism (r=.76, p<.001) which was also statistically significant. Moreover, the positive correlation between major satisfaction and nursing professionalism was also statistically significant (r=.65, p<.001). As a result of the regression analysis, major satisfaction (β=.33, p<.001) had the greatest impact on career preparation behavior, followed by major satisfaction, nursing professionalism (β=.27, p=.005) and the reasons for application (β=.17, p=.005). The power of explanation of these variables on career preparation behavior was 34%, and the regression model was statistically significant (F=21.00, p<.001). Conclusion and Suggestions The results of this study showed that nursing students’ major satisfaction, nursing professionalism, and reasons for applying for the nursing department affected their career preparation behavior. Among these factors, nursing students’ satisfaction with their major played the most important role in nursing professionalism. Therefore, nursing education institutions need continuous learning coaching, program development, counseling guidance, and similar support systems to increase satisfaction with their major. Efforts should also be made to instill appropriate nursing professionalism in nursing students through systematic curriculum operations.
more목차 도움말
I. 서 론
1. 연구의 필요성
2. 연구의 목적
3. 용어의 정의
II. 문헌고찰
1. 진로준비행동
2. 간호대학생의 진로준비행동 관련 요인
III. 연구 방법
1. 연구 설계
2. 연구 대상
3. 연구 도구
4. 자료수집 방법
5. 자료분석 방법
6. 연구의 윤리적 고려
7. 연구의 제한점
IV. 연구결과
V. 논의
VI. 결론 및 제언
참고문헌
부 록
Abstract
