미취학아동을 대상으로 가속도계를 이용한 신체활동량의 시범적 평가 : 자료수집주기의 재통합 효과를 포함하여
Assessment of physical activity of preschool children using accelerometer -Including the effect of reintegrating counts of different epoch lengths-
- 발행기관 강릉원주대학교 교육대학원
- 지도교수 도움말 김은경
- 발행년도 2016
- 학위수여년월 2016. 8
- 학위명 석사
- 학과 및 전공 도움말 교육대학원 영양교육
- 실제URI http://www.dcollection.net/handler/kangnung/000000008389
- 본문언어 한국어
초록/요약 도움말
보건복지부에 따르면 아동·청소년의 비만이환율은 2008년 11.2%에서 2013년 15.3%로 꾸준히 증가하고 있다. 이 시기는 신체적·생리적 성장이 왕성한 시기이므로 에너지섭취량의 감소보다는 에너지 소비량의 증가를 통한 비만의 예방 및 관리가 필요하다. 최근 에너지소비량을 평가하는 방법 중 가속도계의 이용에 대한 관심이 증가하고 있다. 가속도계는 사용이 편리하고 비교적 정확도가 높아 성인뿐만 아니라 미취학 아동의 신체활동량 평가에도 활용될 수 있다. 이러한 가속도계 사용 시 자료수집주기(epoch)는 측정기간 및 대상에 따라 서로 다른 epoch을 설정하게 된다. 일반적으로 성인의 경우 1분을 설정하는 반면, 활동량이 많은 어린이에서는 5초 정도의 짧은 epoch을 설정하게 되는데 이때 방대한 데이터의 발생으로 작은 epoch을 큰 epoch으로 재통합하는 방법이 적용되기도 한다. 이에 본 연구에서는 미취학아동에 있어서 가속도계의 epoch 설정에 대한 차이를 살펴보고자 하였다. 본 연구 대상자는 강릉에 위치한 한 유치원의 만 4세 유아 26명(남아 12명, 여아 14명)을 대상으로 하였다. 이들은 오전 9시부터 오후 4시까지 총 7시간동안 허리 왼쪽(배꼽 1cm 아래에서 왼쪽 다리 중앙선과 만나는 부분)에 epoch을 달리(5초, 15초 및 30초) 설정한 세 개의 3차원 중력 가속도계(Accelerometer, Actigraph GT3X+, USA)를 착용하고 유치원 프로그램에 참여하도록 하였다. 가속도계의 측정값(counts)은 소프트웨어(ActiLife v6.9.01)를 이용하여 다운 받아 통계처리에 이용하였다. 자료수집주기를 15초와 30초로 단독 설정(single larger epoch)한 경우와 5초를 15초와 30초로, 그리고 15초를 30초로 재통합(smaller epochs reintegrated)한 경우를 비교하였다. 또한 착용위치에 따른 차이를 보기 위해 반대쪽에 5초로 설정한 가속도계를 하나 더 착용하였다. 본 연구 결과를 살펴보면 가속도계의 자료수집주기를 15초와 30초로 단독 설정했을 때보다 5초에서 15초로 또는 5초와 15초에서 각각 30초로 재통합한 경우에 있어서 vm(counts) 값이 유의하게 높았다(p<0.05). 가속도계에 내장된 에너지소비량 추정식(Freedson combination, 1998)을 이용하여 산출한 착용시간(7시간)동안의 에너지소비량(EE)은 15초로 설정한 값(51.2±14.1kcal/7시간)이 5초를 15초로 재통합한 값(52.4±13.8kcal/7시간)보다 유의적으로 큰 차이를 보였다(p<0.05). 착용시간동안 중·고강도 활동(MVPA)시간은 5초를 15초(36.32±14.21min)와 30초(31.72±14.30min)로, 그리고 15초를 30초(30.41±14.40min)로 재통합 한 값이 15초(34.77±14.01min), 30초(28.85±14.50min)로 단독 설정한 값보다 유의적으로 높게 나타났다. 본 연구 결과 가속도계의 자료수집주기를 짧게 단독 설정한 경우와 짧은 주기를 큰 주기로 재통합한 경우 간에 측정값(counts, 에너지소비량 및 METs)에 있어서 유의한 차이를 보였다. 따라서 향후 가속도계를 통한 유아의 신체활동량 평가 시 재통합 방법에 대한 후속연구가 필요하다.
more목차 도움말
I. 서론 1
1. 연구의 필요성 1
2. 연구의 목적 3
3. 용어의 정의 3
Ⅱ. 문헌고찰 4
1. 미취학아동의 성장과 발육 4
2. 신체활동과 에너지소비 5
가. 신체활동의 중요성 5
나. 신체활동과 건강 5
다. 신체활동의 평가방법 6
1) 직접측정법 6
2) 간접측정법 8
가) 자가보고법 9
나) 가속도계 9
다) 보행계수기 10
라) 직접관찰법 10
마) 심박수모니터 10
3. 가속도계 11
가. 가속도계(Actigraph)의 사용방법 11
나. 가속도계(Actigraph)의 원리 11
다. 가속도계의 결과에 착용위치가 미치는 영향 12
라. 가속도계의 결과에 활동유형이 미치는 영향 12
Ⅲ. 연구방법 13
1. 연구대상 13
2. 연구방법 13
3. 자료처리 및 통계처리 15
Ⅳ. 결 과 16
Ⅴ. 고 찰 27
Ⅵ. 결 론 30
Ⅶ. 참고문헌 32
