동해시 지역아동센터 이용 아동의 상담인식 및 상담요구 분석
- 주제(키워드) 지역아동센터 , 상담
- 발행기관 강릉원주대학교 교육대학원
- 지도교수 채수은
- 발행년도 2015
- 학위수여년월 2015. 2
- 학위명 석사
- 학과 및 전공 교육대학원 상담심리
- 원문페이지 79
- 실제URI http://www.dcollection.net/handler/kangnung/000000006867
- 본문언어 한국어
초록/요약
동해시 지역아동센터 이용 아동의 상담인식 및 상담요구 분석 유재민 강릉원주대학교 교육대학원 상담심리전공 지도교수 채수은 전국의 지역아동센터는 이용 아동에게 기본적인 학습기회를 제공하고 급식과 돌봄, 상담활동을 통해 이용 아동이 심리·정서적인 안정을 회복하도록 돕고 있다. 또한, 상담활동을 통해서 이용 아동이 바른 가치관과 생활습관을 갖도록 하여 건강한 인격체로 성장할 수 있도록 돕는 다양한 프로그램을 제공하고 있다. 그러나 이용 아동의 증가에도 불구하고 아동의 상담요구에 대한 분석은 아주 미흡한 실정이다. 이에 따라 효과적이고 실제적인 상담을 위해서 지역아동센터 이용 아동의 상담에 대한 이해와 요구에 대한 인식파악이 필요하게 되었다. 본 연구에서는 동해시 지역아동센터의 상담인식을 알아보고 이용 아동의 상담요구를 분석하여 지역아동센터 내의 상담활동의 정상적 운영과 활성화 방안을 모색하고자 하였다. 본 연구의 목적을 연구문제별로 제시하면 다음과 같다. 연구문제 1. 동해시 지역아동센터 이용 아동의 상담인식은 어떠한가? 연구문제 2. 동해시 지역아동센터 이용 아동의 상담요구는 무엇인가? 연구를 위해 동해시 14개 지역아동센터에서 179명의 아동을 대상으로 조사하였으며, 조사에 사용된 설문지는 선행연구를 토대로 수정·보완하여 사용하였다. 자료 분석은 기초통계프로그램을 사용하여 빈도와 백분율을 산출하였다. 연구결과 동해시 지역아동센터 이용 아동은 상담에 대한 경험과 인식이 부족하였으나 상담에 대한 인식은 긍정적인 것으로 나타났다. 이용 아동은 부모보다 젊고 부담없이 이야기할 수 있는 사람을 상담자로 원했으며 개별상담을 선호하는 것으로 나타났다. 이용 아동은 형제간에 사이가 좋지 않은 것, 공부하기 싫은 것, 자신에 대한 선생님의 무관심과 이해부족, 친구와의 싸움과 오해, 이성 친구를 사귀고 싶은 것이 상담요구인 것으로 나타났다. 본 연구의 결과를 기반으로 지역아동센터 상담 활성화 방안을 요약하면 다음과 같다. 첫째, 상담 활성화를 위해 전문적인 상담실 확보가 필요하다. 둘째, 아동과 상담자와의 상호 신뢰관계가 형성되어야 한다. 셋째, 효과적인 상담활동을 위해 적절한 상담인력이 배치되어야 한다. 넷째, 학교와 지역아동센터 간의 긴밀한 협조와 유대관계가 필요하다. 다섯째, 개별상담을 위한 교육과 프로그램 개발이 필요하다. 여섯째, 상담을 위한 재정지원의 확대가 필요하다. 결론적으로, 동해시 지역아동센터 이용 아동은 상담에 대한 중요성과 기대는 큰 것으로 나타났지만, 실제적으론 상담에 대한 관심이 많지 않은 것으로 나타났다. 따라서 상담에 대한 인식전환과 홍보가 필요하며 이를 위해 지역의 외부 상담지원체계와의 연계가 필요하다. 지역아동센터에서 상담활동을 활성화하기 위해서는 아동이 거부감 없이 재미있게 참여할 수 있는 상담 프로그램의 개발과 운영이 필요한데, 지역아동센터 이용 아동의 다수를 차지하는 빈곤·결손 가정의 아동을 위한 전문적인 상담자의 육성과 지원이 필요하다. 그리고 이를 위해 지역아동센터의 연합과 협력이 필요함을 알 수 있었다.
more목차
목 차
Ⅰ. 서 론 1
1. 연구의 필요성 및 목적 1
2. 연구범위 5
3. 연구의 제한점 5
Ⅱ. 이론적 배경 6
1. 지역아동센터(Local Children Center)의 이해 6
가. 지역아동센터의 개념 6
나. 지역아동센터의 기능 7
다. 지역아동센터의 역사적 배경 및 성장 과정 9
2. 지역아동센터의 현황과 운영실태 11
가. 지역아동센터의 현황 11
나. 지역아동센터 운영시간 및 프로그램 16
3. 지역아동센터에서의 상담 17
가. 상담의 필요성 18
나. 상담목표 19
다. 상담자의 역할과 자질 20
라. 상담과정 22
4. 지역아동센터의 상담 관련 선행연구 25
Ⅲ. 연구 방법 32
1. 연구 대상 32
2. 연구 절차 및 도구 33
3. 자료 분석 방법 33
Ⅳ. 연구결과 및 해석 34
1. 동해시 지역아동센터 이용 아동의 상담인식 34
가. 상담의 필요성 34
나. 상담상황 37
다. 상담경험 41
2. 동해시 지역아동센터 이용 아동의 상담에 대한 요구 45
가. 상담자에 대한 기대 45
나. 상담방식 48
다. 상담영역 51
1) 가정·학습·학교문제 52
2) 친구·이성·개인문제 55
Ⅴ. 결 론 59
1. 요약 59
2. 논의 및 제언 61
참고문헌 66
부록 72
