중학교 학생들을 위한 Beethoven의 9번 교향곡 제 4악장 <합창>의 지도방안 연구
A Study on teaching method of the 4th movement of the symphony No. 9 by L. v. Beethoven for junior high school students
- 발행기관 강릉대학교 교육대학원
- 지도교수 최현숙
- 발행년도 2008
- 학위수여년월 2008. 8
- 학위명 석사
- 학과 및 전공 음악교육전공
- 원문페이지 iii, 50 p.
- 본문언어 한국어
초록/요약
음악은 소리를 통해 사람의 느낌과 생각을 표현하는 예술로, 예부터 인간의 삶에 큰 영향을 끼쳐왔다. 사람은 음악활동을 통하여 미적 경험과 즐거움을 얻고 잠재된 음악성과 창의성을 계발하며 음악의 사회적 역할과 가치를 인식함으로써 자아실현의 가능성과 삶 에 관한 이해의 폭을 넓히게 된다. 음악을 듣는 활동은 음악을 배울 때 가장 먼저 하는 활동인 동시에 가장 기초적인 활 동이다. 감상은 음악에 대한 동기 부여의 원천이며 감상학습은 보다 넓은 분야에 걸친 경 험을 갖게 한다는 점에서 모든 음악의 중심적인 역할을 한다. 따라서 교과서의 감상영역 은 보다 비중 있게 다루어져야 하며 이에 대한 연구 분석도 필요하다고 하겠다. 본 연구자는 중학교 교과서 제재곡으로 제시된 <땅위의 기쁨>을 학생들에게 지도함에 있어 원곡인 <합창>교향곡 제 4악장 제 1주제의 성악부분을 중심으로 분석한 결과를 가 지고 2차에 걸친 지도안을 작성하였다. 제 1차시에는 제재곡 <땅위의 기쁨> 악곡을 익히도록 하고, <합창>교향곡에 대한 전 반적인 내용을 인지하도록 하였다. 제재곡의 조성과 빠르기, 선율진행과 당김음을 익히고 악곡의 형식을 파악하게 하여 학생들로 하여금 곡의 형태를 이해하며 노래 부를 수 있도 록 하였다. 또한 2부 합창 제재곡을 리코더 2중주, 제창과 2중창, 2부 합창 등의 결합으로 화성 감을 느낄 수 있도록 유도하고, 심화학습으로는 주제 선율의 리듬 변주를 시도해 볼 수 있도록 구성하였다. 제 2차시에는 <땅위의 기쁨>선율이 <합창>교향곡 제 4악장에서 어떻게 변주되는지 주제의 연주형태와 리듬의 발전 형태를 학생들에게 미리 설명하고 감상할 수 있도록 하 였다. 본 연구자는 베토벤의 <합창>교향곡 제 4악장 제 1주제의 발전 형태를 분석 지도함으 로써 학생들로 하여금 연주형태와 리듬의 발전 형태를 이해할 수 있도록 2차에 걸친 학 습 지도안을 제시하였다. 주제의 변화 발전 형태를 이해함으로써 악곡의 체계적 이해와 분석적인 감상 능력을 향상시키고 음악활동을 통하여 잠재된 음악성과 창의성을 계발하 여 자아실현의 가능성을 열어주고자 하였다.
more초록/요약
Music is an art that expresses people’ feelings and thoughts through sound, and has greatly influenced human life since long ago. People get aesthetic experiences and pleasures and develop their potential musical abilities and creativities through musical activities. Also they widen their range of the possibility of self-realization by recognizing the social role and social value of music. Appreciation of music is the basic activity in learning music, because it is a source of motivation for music and also makes people experience various fields of life. Therefore, the sector of musical appreciation in the textbook needs to be treated more sincerely and to be researched systematically. I wrote a lesson plan for two sessions based on the analytic result of the vocal part of the first theme of the 4th movement of <Choral Symphony> which is introduced as <Pleasure on the land> in the textbook of the junior high school. For the first session, the students would learn the song <Pleasure on the land> and comprehend the overall contents of <Choral Symphony>. The students would learn about rhythm, melodic procession, and syncopation to sing the song with understanding of the musical form. Furthermore, the students are guided to feel harmony by the various combinations such as recorder duet, singing in unison or duet, or by two parts chorus. For an advanced lesson, they can try rhythmic variations of the theme melody. For the second session, the students would be given an explanation about the developments of the theme and the various ways of vocal combination between solos and choruses prior to listening to the 4th movement of <Choral Symphony>. This course may suggest the students an interest and ability to understand the musical formation and developing system. This research was conducted to give the junior high students the intellectual experience of understanding the various developments of the theme, and to increase their abilities of appreciating music analytically and systematically. And also I intended to develop their musical talents and creativity through the musical activities to open up their self-realization.
more목차
Ⅰ. 서 론 = 1
1. 연구의 목적 = 1
2. 연구의 방법 및 제한점 = 2
Ⅱ. 본 론 = 3
1. 고전주의와 베토벤의 생애 = 3
1) 고전주의 = 3
2) 베토벤의 생애 = 5
2. 베토벤 교향곡 9번 제 4악장 <합창> 분석 = 7
1) 쉴러의 「환희에 붙여」 = 7
2) 쉴러의 시에 대한 베토벤의 가사 적용 = 13
3) 형식의 구조와 분석 = 15
3. 지도방안과 학습지도안 = 40
1) 제 1차시 지도방안과 학습지도안 = 40
2) 제 2차시 지도방안과 학습지도안 = 45
Ⅲ. 결론 = 48
참고문헌 = 50
